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实现优化真正的飞跃在于把握质变和量变的统一

来源:新华网 小雨吧晚报

在我们很小的时候不了解网络,认为它离我们很遥远不在我们的生活范围内。随着时间的推移,慢慢的互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色,它改变着现代人的生活、生产、和工作方式,影响着我们的思想、行为规范和价值取向。而受影响最大就是那些接受新知识最快,最具有活力和创造力的学生,尤其是对学生思想道德素质的影响,具有非常重要的理论意义和现实意义。互联网是一把双刃剑有利有弊,它给我们带来便利的同时,各种问题也浮出水面。如果我们能够很好的利用它来进行学习将会有意想不到的收获。 利用互联网培养学生的自主学习能力,通过网络课程的学习让老师与学生分开上课,在网络学习过程中是完全通过学生自主学习的,自我设计学习过程,在一种思维活跃、兴趣浓厚的状态下进行学习,从而培养了学生的自我管理,自己约束的能力。 利用互联网发展学生的个性,远程学习没有时间约束,可以按照自己的时间来安排学习时间,只要符合上网的条件就可以,这个过程不仅是一个简单的形式变化,更是为个性化素质教育创造有利的条件,突出个性及创新,因此可以形成思维灵活及表达新颖性,这些都是传统的教学方式所达不到的效果,而传统的教学方式让学生的思维活动受课堂的约束。网络课程中学生的思维活动不受老师上课的约束,实现思维求异,这种教育方式正符合现代社会对人才的要求。 利用互联网提高学生的合作精神,网络课程的方便便捷是学生可以突破地域和时间上课限制,以平等的参与方式进行交流,从而避免了一些性格孤僻不愿意与人交流又不想开口的现象,交流区域的不断扩大可以吸取他人之所长。让学生在学习过程始终在一种兴奋的情绪下进行。随着科技发展的速度越来越快,知识量的膨胀和交叉学科的涌现,每一个人都面临着需要满足社会人才的要求,面临着需要不断补充和更新知识的时代,无论你是否愿意都需要终生学习。网络世界资源共享而网络教育是以跨国界,跨时空,跨文化的优势,最大限度满足我们的学习要求,这是任何传统教育都无法复制的。 我们在享受着互联网带来的快捷与方便的同时,其身心也在承受着网络负面的影响。而对于那些没有抵抗能力的青少年来说更是一种煎熬,信息网络对于极富好奇心和冒险精神的青少年而言,真的是一个抵挡不住的花花世界,因为自制能力差,很难控制上网时间容易上瘾难以自拔。而网络上有很多不健康的东西,青少年根本分不清好坏更容易学坏,整体沉迷于虚拟世界,脱离现实世界,不仅影响心理还影响身体健康。 在互联网上大家相互不认识,相对于现实而言就没有太多的顾虑以及法律约束,可以从中体会到现实不能实现的从而满足心理需求,加之个人的需求与客观现实可能性直接的矛盾,很容易使青少年选择逃避现实,迷路网络。青少年本身就好奇心强,喜欢模仿等特点,在受外界影响及刺激的作用下,加上自身的情感,意志方面的弱点,会更容易产生犯罪动机,所以青少年要从小培养自身的抵抗力和控制力。 互联网是一把双刃剑关键在于我们怎样利用它,如果利用的好会给我们的精神和物质上得到满足,如果利用不好可能会有断送前途,从而走上犯罪的道路。 809 610 856 692 986 907 691 15 542 753 341 89 787 418 808 778 913 663 593 113 153 757 490 434 911 370 641 136 783 97 608 323 142 575 454 595 584 872 289 979 140 283 503 618 948 212 970 370 138 255

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